1) Une proposition d’une démarche en exposés pour traiter le jalon 1 du thème 1 de terminale en HGGSP avec deux approches possibles

2) Une proposition d'un système de "mini-exposés" guidés sur un format "ritualisé" qui consiste, au sein d'un jalon à étudier, à proposer des thèmes à préparer (recherche) et à exposer (oral)

Cet exercice proposé par Marie-Ange Agneray traite du thème des migrations internationales en classe de seconde, et spécifiquement du système migratoire dans l'espace caraïbe, à partir d'un ensemble documentaire actualisé.
L'objectif est que les élèves comprennent la démarche de recherche d'informations dans des documents de nature différentes pour construire une carte de synthèse sur le système migratoire dans l'espace caraïbe.
Documents, démarches, correction et exemples de copies sont disponibles dans le diaporama.

Cette étude sur Hong-Kong permet d'introduire le thème 1 "Comprendre un régime politique : la démocratie" en Spécialité HGGSP 1ère.
Le cas de Hong-Kong permet d'aider les élèves à saisir l'intérêt de croiser les 4 disciplines de la spécialité pour mieux comprendre l'actualité. Il permet aussi de préciser ce qu'est la démocratie en étudiant les revendications de nombreux militants pro-démocratie de Hong-Kong face au puissant régime autoritaire chinois, dans une approche comparative.

Cette activité filée en deux temps s'inscrit dans le thème 1  ("Mers et océans : au cœur de la mondialisation", au sein de la question spécifique sur la France -  " la France : une puissance martime? ") et dans le thème 2 ("Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation") du programme de géographie de Terminale.

Elle propose de construire deux croquis à des échelles différentes afin de mieux connaître l'espace local/régional et les enjeux associés et comprendre que la Guadeloupe s’insère dans un contexte régional et mondial particulier.