La nouvelle lettre ÉduNum disciplinaire vient de paraître. Elle est consacrée aux pratiques collaboratives en histoire-géographie, pratiques visant à améliorer les apprentissages et le climat scolaire en favorisant l’entraide des élèves et leur autonomie.

Sont tour à tour présentés des pratiques pédagogiques collaboratives réalisées en académie, des retours d’usages et des nouveautés en termes de ressources.