LA CLASSE INVERSÉE

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"USAGE PEDAGOGIQUE DE LA CLASSE INVERSEE


La classe inversée est un concept, une façon d’aborder l’enseignement, de repenser ce qui est fait en classe pour améliorer l’expérience d’apprentissage. C’est un outil au service du professeur que celui-ci peut adapter selon ses élèves et ses objectifs.
La fiche ci-jointe détaille les étapes et la mise en œuvre de ce concept en classe d’anglais."

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Séminaire académique : Formation sur la ressource «Arts des Caraïbes-Amériques »

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Cette ressource regroupe pour l’essentiel une multitude d’œuvres et d’artistes contemporains originaires de ces territoires. Souvent méconnues du grand public, ces œuvres ont prioritairement été choisies pour les nombreuses possibilités d’exploitation pédagogique qu’elles peuvent offrir, indépendamment du seul champ des arts plastiques. En outre, elle permet de développer une éducation culturelle contextualisée dans laquelle l’élève peut se reconnaître.

Cette formation construite en collaboration avec CANOPE s’adresse à tous les enseignants de l’académie du 1° comme du 2° degré de toutes disciplines.
Elle se tiendra en deux temps : le mercredi 27 novembre et le mercredi 2 décembre.

Arts et Culture

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Documents d'accompagnement pour la rentrée 2020: collèges et lycée

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Après une année scolaire 2019/2020 difficile et discontinue, l'équipe des professeurs formateurs de notre discipline a travaillé sur des documents pour préparer la rentrée 2020. Ces ressources sont mises à la disposition de tous et ont été conçues pour constituer une base de réflexion pour cette nouvelle année scolaire. 

Vous trouverez ces documents sur notre espace pédagogique disicplinaire dans l'onglet "Enseigner/Ressources pédagogiques" . 

Nouveautés pour le collège et le lycée général et technologique: rentrée 2020, bac 2021

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Le BO publié le 31 juillet 2020 a retenu notre attention pour diverses raisons tant au niveau du collège que du lycée général et technologique. 

Le programme du cycle 3 et du cycle 4 a été modifié "afin de renforcer les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable." Nous remarquerons dans le programme des langues vivantes que c'est surtout la partie "lexique et pistes de réflexion en lien avec les thèmes culturels" qui a été enrichie.