Lettres / Histoire-Géographie - LP

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Définition de l'espace rural: du critère de densité au zonage en aire d'attraction urbaine

Qu’est-ce que le « rural » ? Analyse des zonages de l'Insee en vigueur depuis 2020. 

Olivier Bouba Olga, professeur des universités, chef de service études et prospective - Région Nouvelle-Aquitaine, Université de Poitiers

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Formation "Vers un usage raisonné des réseaux sociaux numériques" (RSN)

Dans le cadre de la formation "Vers un usage raisonné des réseaux sociaux numériques" animée par mesdames Darmont et Gachet, un padlet a été créé, rassemblant les ressources, supports, informations et activités réalisées par les participants, professeurs de Lettres:Histoire, professeurs documentalistes et d'enseignement général (collèges et lycées).

Consultez le padlet en cliquant sur le lien ci-dessous:

https://padlet.com/proflettreshistoire85/17vh6cr3hp4weq0o#

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Formation « Usage raisonné des réseaux sociaux numériques (RSN) »

Dans le cadre de la formation "Usage raisonné des réseaux sociaux numériques (RSN)", le padlet suivant a été mis en ligne par mesdames Darmont et Gachet. La formation réunissait enseignants PLP de lettres-histoire géographie et professeurs documentalistes. Le padlet permet d'avoir accès au diaporama de la formation ainsi qu'aux activités réalisées.

Consultez-le ICI:https://padlet.com/proflettreshistoire85/17vh6cr3hp4weq0o#

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Continuité pédagogique: tutoriels et outils numériques, par madame Louisy

Madame Louisy, Professeure au LP Iles du Nord à Saint-Martin, nous propose:

- deux tutoriels facilitant l'utilisation des logiciels "padlet" et "Screencast-O_Matic".
Le second permet de créer une vidéo intégrant une capture de l'écran de travail. .

Vous trouverez les liens ci-dessous :

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Des travaux académiques pour la continuité pédagogique

Ci-dessous, quelques travaux réalisés dans des académies métropolitaines, afin de vous aider pour la continuité pédagogique:

- L'académie de Montpellier présente une proposition de "gabarit" de séquence,  à distance qui se compose actuellement de trois documents ainsi que d'un exemple de mise en œuvre en Lettres en première bac pro :
-    Un "gabarit" à l'attention des enseignants pour guider le travail de création ou d'adaptation des séquences;

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