"Comment prendre en compte les situations de handicap et comment adapter son enseignement afin d’inclure tous les élèves? Cette lettre ÉduNum n°50, destinée aux enseignantes et aux enseignants d’histoire-géographie du second degré, propose des ressources et des scénarios pédagogiques numériques permettant de favoriser une scolarisation de qualité à tous les élèves, en prenant en compte leurs singularités et leurs besoins éducatifs particuliers. Si chaque situation est unique, les pistes proposées permettent d’engager une réflexion et d’adapter les pratiques pédagogiques et ainsi bénéficier à tous les élèves."

Ce jeudi 3 Février 2022 de 14h à 17h a eu lieu la Journée Ingénieur-e au féminin, organisée dans 14 établissements de l'académie région Guadeloupe. 

Cette journée déclinée de la manifestation nationale FIRST est un événement unique qui s’est tenu pour la deuxième année dans notre académie :les marraines de cette journée, à savoir des femmes ingénieures, techniciennes,?ou en devenir, ont échangé avec des collégiennes et lycéennes pour les sensibiliser aux carrières scientifiques et technologiques.

Pour accompagner les enseignants, formateurs, inspecteurs et chefs d'établissement dans la mise en œuvre du plan mathématiques, de nouveaux outils et ressources sont mis à leur disposition.

Parmi ces nouvelles ressources des outils de positionnement mi-parcours sont proposés à partir des standards d'évaluations nationales et internationales.

Les évaluations nationales et internationales ont montré une baisse des performances des élèves depuis plusieurs années.

Un vaste plan en faveur de l’enseignement des mathématiques est engagé dans le but de  répondre aux ambitions de l’École et aux besoins de consolidation des compétences mathématiques des élèves.

Comme annoncé par Monsieur le Ministre, les épreuves terminales, relatives aux enseignements de spécialité, de la session de Juin 2022 du baccalauréat GT (général et technologique) se dérouleront du 11 au 13 mai 2022 et ont fait l’objet d’aménagements. Le document de cadrage général de l'IGESR est en ligne sur Eduscol.

Cette proposition de séquence introductive du thème 4 du programme d'HGGGSP de Terminale s'articule autour des deux entrées de l'introduction inscrites dans le programme : 

1) La construction et l’élargissement de la notion de patrimoine : de la transmission entre individus à l’héritage au profit de l’humanité.

2)  Le « patrimoine mondial » de l’Unesco : une construction des États et de la communauté internationale, de plus en plus diversifiée mais spatialement concentrée.

L'espace de stockage et de mutualisation de documents relatifs au CCF ayant pour thème "consommer" est disponible sur le service TRIBU.

https://tribu.phm.education.gouv.fr/

Une invitation à rejoindre cet espace collaboratif vous est envoyée. Vous pouvez vous connecter en utilisant un mot de passe, télécharger des documents et en partager d'autres avec vos collègues inscrits à cet espace (images, PDF, vidéos, fichiers audio, documents Word, etc...).

Etapes de connexion :

Cette séance proposée par Fanny Prévot pour la classe de sixième s'inscrit dans le thème 1 d'histoire -  "la longue histoire de l'humanité et des migrations" -  et aborde la question de la "révolution" néoltihique

En termes de compétences, il s'agit pour les élèves de :
• Se poser des questions et faire des hypothèses
• Construire des repères et se repérer dans le temps

Nous voilà sur le départ pour la 7ème édition d’une belle aventure
qui a débutée en 2015 avec une équipe de six professeurs volontaires, encadrant une quinzaine d’élèves pour sa première participation au concours international robotique first Lego League.