Collèges-Lycées, Apprentis au Cinéma (CLAC) est un dispositif national qui permet aux élèves de la classe de sixième à celle de terminale de découvrir des œuvres cinématographiques.

Les objectifs de cette action sont de former le goût et susciter la curiosité de l'élève par la découverte d’œuvres cinématographiques en salle dans leur format d'origine. Elle permet à un grand nombre d'élèves l’accès à la culture cinématographique et développe une pratique culturelle de qualité.  

LA PRÉSENCE DES ARTS ET DE LA CULTURE À L’ÉCOLE EST UNE PRIORITÉ DE L’ÉDUCATION NATIONALE !

Par la rencontre avec les œuvres, par la pratique, par les connaissances, les arts et la culture participent de la formation sensible, intellectuelle et humaine des élèves, et sont indispensables à leur épanouissement. 

Dans le cadre des Vacances apprenantes, l'académie propose les Cahiers de vacances pour les élèves.

Cette ressource regroupe pour l’essentiel une multitude d’œuvres et d’artistes contemporains originaires de ces territoires. Souvent méconnues du grand public, ces œuvres ont prioritairement été choisies pour les nombreuses possibilités d’exploitation pédagogique qu’elles peuvent offrir, indépendamment du seul champ des arts plastiques. En outre, elle permet de développer une éducation culturelle contextualisée dans laquelle l’élève peut se reconnaître.

Cette formation construite en collaboration avec CANOPE s’adresse à tous les enseignants de l’académie du 1° comme du 2° degré de toutes disciplines.
Elle se tiendra en deux temps : le mercredi 27 novembre et le mercredi 2 décembre.

Après une année scolaire 2019/2020 difficile et discontinue, l'équipe des professeurs formateurs de notre discipline a travaillé sur des documents pour préparer la rentrée 2020. Ces ressources sont mises à la disposition de tous et ont été conçues pour constituer une base de réflexion pour cette nouvelle année scolaire. 

Vous trouverez ces documents sur notre espace pédagogique disicplinaire dans l'onglet "Enseigner/Ressources pédagogiques" . 

Le BO publié le 31 juillet 2020 a retenu notre attention pour diverses raisons tant au niveau du collège que du lycée général et technologique. 

Le programme du cycle 3 et du cycle 4 a été modifié "afin de renforcer les enseignements relatifs au changement climatique, à la biodiversité et au développement durable." Nous remarquerons dans le programme des langues vivantes que c'est surtout la partie "lexique et pistes de réflexion en lien avec les thèmes culturels" qui a été enrichie.

L'apprentissage hybride constitue une  combinaison ouverte de séquences de  cours à distance ou en présentiel,  d’activités d’apprentissage qui allie les  modes synchrones et asynchrones.

Les dispositifs hybrides peuvent s'appliquer à des formations d'adultes ou pour construire des cours avec les élèves.