Cette lettre ÉduNum n°48 s’adresse aux enseignants d’histoire-géographie du second degré. Elle met en avant l’intérêt pédagogique des ressources numériques en présentant des usages dans un contexte d’enseignement hybride et de continuité pédagogique.
Cette lettre met également en avant les nouveautés des ressources Éduthèque et des exemples d’utilisation de ressources en ligne, comme Tactiléo, Édugéo ou l’application BDNF.
Présentation de la formation de préparation au CAPES Interne d’histoire-géographie.
Présentation de la formation de préparation à l’agrégation interne d’histoire géographie.
Cette proposition de traitement du point de passage et d’ouverture sur « l’année 1968 dans le monde » s’inscrit au sein du Chapitre 2 - " Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde" du Thème 2 – " La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) ".
Il s’agit d’élaborer et d'étudier de manière collaborative et dans le cadre d’un enseignement hybride une carte numérique mondiale des événements correspondant à des mouvements de contestation multiformes au cours de l’année 1968.
Il s’agit ici d’établir les liens entre le programme de Spécialité HGGSP et celui d’Histoire-Géographie afin de pouvoir mieux articuler les thèmes et faciliter l’apprentissage des élèves. Le choix du lien avec le tronc commun est donc le critère privilégié ici comme logique de programmation et nécessite donc d’être complété par un travail concernant la progression des élèves. Toutefois, un élément important impacte le choix de la programmation : seuls 4 chapitres sont évalués chaque année (voir tableau et lien du B.O ci-dessous) au mois de mars à l’écrit.
Nolwenn Juhel a proposé aux élèves de Spécialité 1ere HGGSP de s’interroger sur un sujet au choix qui mettait en relation la pandémie actuelle et un thème étudié depuis le début de l’année. Ci-après les consignes apportées par la professeure à ces élèves ainsi qu’une liste non exhaustive proposée afin de leur permettre de réaliser un travail de recherche, réflexion et d’écriture. Cette proposition peut directement puiser dans une sitographie indicative d'articles de presse et podcasts sur ces cinq thèmes et publiée sur ce site.
