Chat(Chatbot)PGT( Generative Pretrained Transformer)
Il semble que Google traduction ou Deepl ne soient plus nos seules plaies. ChatPGT est devenu en quelques semaines la bête noire des enseignants... ou pas?
Le principe est simple : donnez un sujet de production écrite à la maison et voyez ce que ChatGPT vous rend en lieu et place de vos élèves /étudiants. L’Intelligence Artificielle rédige des dissertations en quelques clics.
Fidel Navamuel, journaliste, social media manager, responsable du réseau Les Outils du Web (réseau de sites francophones consacrés au Web2 consacrés à veille professionnelle et personnelle sur les nouvelles technologies de la communication) propose une mise à jour (27 janvier 2023) de l’article : « Tous les outils en ligne pour détecter les plagiats et les contenus dupliqués ».
Retrouvez l'article en cliquant sur le lien ci-dessous.
Comment aborder avec confiance les grands défis de l’intelligence artificielle dans l’éducation ? Quelles connaissances nouvelles sont disponibles ? L’intelligence artificielle peut-elle aider les enseignants dans leur travail ? Et si oui, comment les encourager à en faire un usage éclairé ?
Ce sont les questions auxquelles s’intéressent les partenaires du projet européen AI4T, Artificial intelligence for Teachers (L’intelligence artificielle pour les enseignants), auquel des membres du Cnesco et du laboratoire Foap du Cnam participent.
Midjourney, Stable Diffusion, Dall-E… L'intelligence artificielle permet aujourd'hui de créer en un clin d'œil des images bluffantes à partir de quelques mots. Des progrès fulgurants qui inquiètent une partie du monde de l'art.
Retrouvez l'enquête de France Info Culture traitant de la question : L'IA va t-elle tuer les artistes?
Cette séquence est une façon autre de faire vos élèves travailler des compétences numériques utiles à leur certification PIX par le biais de l'anglais. Les activités proposées leur permettront d' approfondir leurs connaissances de l'environnement numérique tout en abordant les réseaux sociaux en toute sécurité.
Niveau : Classes de 3ème (bon niveau) LCE /2nde . B1- B1+
Auteur: Mme D.GENE Clg. La Roche Gravée de Moho (Saint-Martin)
M. SOUM partage ici deux documents au format PDF créés pour des élèves en Spécialité AMC qui leur donneront accès à différents sites d'information et organes de presse du monde anglophone ainsi qu'à des chaînes audio/vidéo de podcasts.
Niveau : Lycée (Cycle Terminal)
Auteur: M.SOUM . LPO Nord Grande-Terre et Charles Coëffin
Comme annoncé dans notre article du 3 octobre dernier, la 18e lettre EduNum est consacrée aux technologies immersives. Retrouvez toutes les infos concernant les expérimentations en académie sur le sujet.
Apprenez comment fabriquer des Snakes & Ladders grâce à un tutoriel simple et immédiatement utilisable.
https://eflsummerschool.com/2018/06/26/snakes-and-ladders-generator/
Auteur : Olu-Fèmi PETER - GOSNAVE
Collège : Maurice SATINEAU (Baie - Mahault)
Qu' entend t - on par "technologies immersives" ?
Quel usage peut-on raisonnablement en faire dans le cadre de l'éducation? et dans l'enseignement des langues vivantes?
En attendant la parution de la prochaine lettre EduNum consacrée à cette thématique, retrouvez ci-après quatre articles proposants une définition des technologies immersives et des outils de réalité virtuelle à utiliser dans le cadre de l'enseignement.
