Lettres / Histoire-Géographie - LP

" Excellente rentrée 2016 à toutes et à tous" Jacqueline VIDOCIN

Informations importantes des Inspecteurs généraux : M. HAGNERELLE et M. RAUCY 

1/Certifications intermédiaires:

·       Certification intermédiaire CAP 
"Comme vous le savez,  les élèves qui passent le CAP comme diplôme intermédiaire(DI) dans le cadre de la formation au bac pro sont concernés par la mesure définie dans la circulaire du 29 mars 2016 : « Il sera mis fin, à partir de l’année 2016-2017,  à toute évaluation certificative en classe de seconde professionnelle ». 
Les élèves qui entrent en seconde à la prochaine rentrée ne passeront donc plus de situation d’évaluation en seconde, l’évaluation étant reportée en première au cours de l’année 2017-2018. 
Pour ne pas surcharger les évaluations en première, nous vous avons annoncé que nous réfléchissions  à un « allégement » des  situations en français et en histoire-géographie-EMC. Ces modalités ne concernent que les élèves qui passent le CAP en DI, pas les autres élèves de CAP qui conservent les mêmes modalités de certification, toujours avec la possibilité de proposer une situation d’évaluation en fin de première année. 
Les nouvelles modalités de l’épreuve de CAP en DI devraient être présentées au CSE en début d’année scolaire. 
·       Certification intermédiaire BEP, épreuve d’histoire-géographie-EMC 
Comme nous l’avons indiqué lors de nos journées nationales de mars, pour la session 2017  l’épreuve  d’histoire-géographie-EMC du BEP est modifiée conformément à l’arrêté du 12 juin 2015 publié au BO spécial n°6 du 25 juin 2015 ; l’épreuve ponctuelle, simplifiée, est donc la suivante : 
  
                            « Épreuve écrite (durée : 1 h 30) 
                            L'épreuve consiste en un questionnaire à réponse courte (cinq à dix lignes) ou à choix multiples qui porte sur des sujets d'étude et sur des situations définis dans le 
                           programme d'histoire et géographie de première professionnelle et sur le programme d'enseignement moral et civique de première. Elle comporte trois parties qui 
                           peuvent comporter un support documentaire (texte, image, carte...). 
                           - La première partie consiste en une ou plusieurs questions portant  sur un des sujets d'étude d'histoire ou de géographie. 
                           - La deuxième partie consiste en une ou plusieurs questions portant sur chacune des deux situations d'un sujet d'étude de la discipline qui n'est pas retenue en 
                            première partie (histoire ou géographie). 
                           - La troisième partie  consiste en une ou plusieurs questions portant sur un thème du programme d'enseignement  moral et civique. 
                          Les parties 1 et 2 sont notées chacune sur 8, la partie 3 sur 4 points

 

2/L’EMC en classes de première et de terminale bac pro

 

L’EMC dans les différents niveaux d’enseignement au lycée professionnel. 

             Dès à présent, les informations dont nous disposons nous conduisent à vous renouveler, pour l’année scolaire 2016-2017,  l’orientation que nous vous 
             avons donnée en septembre 2015 pour les enseignements préparant au  BEP et au Bac pro:   on peut conseiller aux professeurs de privilégier  des questions 
             les plus familières telles que celles qui sont consacrées au « vote » et « aux spécificités et  au rôle des différents médias » en classe de première, et des 
             questions comme celles qui portent sur  « la notion de laïcité » et « la responsabilité environnementale, l'interdépendance humanité- nature, le principe de 
             précaution » en terminale. "

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