Faire danser les élèves sur la thématique du chlordécone, nouveau challenge réussi par la compagnie Difé Kako !

Une collaboration entre différents établissements scolaires et la compagnie de danse Difé Kako a permis à près de 300 élèves courant janvier de participer à des ateliers. Petits et grands ont eu la chance d'intégrer ce projet artistique et pédagogique, grâce à un travail en amont de cette compagnie et des enseignants volontaires inscrits à ce projet.
La thématique centrale portait sur le chlordécone mais va bien plus loin, en questionnant également les élèves sur le rôle de la femme noire, de l’écologie, de l'esclavage, de la colonisation. Ce projet pluridisciplinaire a embarqué petits et grands dans une réflexion riche.

5 établissements au total ont eu l'honneur de côtoyer ces artistes, danseurs et musiciens professionnels, et d'être acteur dans ce projet pluridisciplinaire, artistique, culturel, et engagé :
· 3 classes de l'école élémentaire G. Lauriette de Trois Rivières
· 3 classes de l'école élémentaire A. Delacroix de Capesterre Belles Eaux
· 3 classes de l'école élémentaire F. Auguste de Goyave
· 3 classes du collège de Bois Rada de Sainte Rose
· 2 classes du LP L. Delgrès du Moule

Deux journées de formation ont été proposées aux enseignants toutes disciplines confondues et ont abouti à l'élaboration de différents ateliers proposés aux jeunes ainsi qu'un spectacle de restitution « Joséphine 2B », en référence à Joséphine Baker et Joséphine de Beauharnais.( suite de l'article en cliquant sur le titre)

"En chemins vers la Danse" est un projet danse porté par l 'association Corespon'danse pour 21 établissements du Nord Gde Terre : de Anse Bertrand et passant par Port louis jusqu'à Ste Anne et Marie Galante, ce projet EAC a pour but de démocratiser l’art en donnant un accès à la danse dans des établissements scolaires publics du territoire 1er et secon degré . C’est permettre aux enfants de rencontrer des artistes professionnels, de voir des spectacles de danse, et de bénéficier d’ateliers de pratique. Par la pratique du mouvement dansé, les élèves ont une approche différente des notions de respect, de bienveillance, d’écoute, de partage, de sérieux, de détermination, de courage, de tolérance. Elle favorise également l’entente, les relations, la curiosité, la concentration, l’attention, la créativité, l’imagination et l’expression.

Ces rencontres ouvrent des écritures plurielles avant ou après les interventions au sein des classes menées par ces enseignants engagés. C'est un projet en partenariat avec la DAAC et financé par la DAC Guadeloupe.

Christine et Robert TOP (Association CORRESPON'DANSE)

Dans le cadre de l’année 2020 de la Bande Dessinée, le collège Maryse Condé de la Désirade a bénéficié d’une résidence d’artiste avec Jessica Oublié. Scénariste de Bande dessinée, (« Péyi an Nou », Steinkis 2017 et « Tropiques Toxiques », Steinkis, 2020), elle a passé deux semaines avec 52 élèves du CM2 à la 3ème.

Vous trouverez ci-dessous le rapport de jury de la certification complémentaire en langue anglaise pour les sessions 2019 et 2020.

Bonne lecture. 

L’année 2021 verra le quatrième centenaire de la naissance de Jean de La Fontaine : une occasion de faire découvrir ou redécouvrir aux élèves la richesse et la beauté poétique de son œuvre, ainsi que l’intelligence émancipatrice de l’apologue. Les professeurs peuvent faire participer leurs élèves à un grand concours national : « Fête des Fables, faites des fables ! ». Ils sont aussi invités à élaborer des projets pédagogiques autour des Fables de La Fontaine et du genre de l’apologue, et à dire, lire, faire lire, faire écrire et illustrer des fables.

À cette occasion, le ministère, en lien avec l’Institut de France et la société des amis de Jean de La Fontaine, organise durant l’année scolaire 2020-2021 un concours d’écriture de fables illustrées, à destination de l’ensemble des élèves des cycles 3 et 4 et des élèves des lycées (généraux, technologiques et professionnels). C’est l’occasion pour les élèves d’exercer leur créativité dans un dialogue fécond avec les œuvres de La Fontaine et leurs illustrations au fil des siècles.
Les élèves sont invités à écrire une fable (en prose ou en vers) et à l’accompagner d’une illustration originale (dessin, photographie, collage, montage…). Cette création peut être soit individuelle, soit collective, selon des formats variables (du binôme à une classe entière ou à des groupes d’élèves inter-classes et/ou inter-niveaux).
( suite: cliquez sur le titre) et plus d'infos, site Eduscol;https://eduscol.education.fr/2362/en-2021-fetons-la-fontaine

Ce jeudi 14 Janvier 2021, trois classes de 4è du collège Saint John Perse aux Abymes ont eu la chance de participer à une prestation de « Théâtre Forum » avec la compagnie Milétoiles. Cette troupe est intervenue auprès de ces jeunes afin de les sensibiliser sur les addictions, drogues et alcool principalement. Pendant plus de 2h, ces adolescents ont pu observer, participer et débattre sur ce thème sensible et majeur.

Dans le cadre de la dynamique culturelle et artistique de la DAAC, le collège a souhaité faire intervenir cette compagnie afin de proposer un support différent et complémentaire pour sensibiliser ce public. Mme Yasmina ZOZOR, chef de l'établissement, soutient ce projet depuis désormais plus de 2 ans, convaincue de l'efficacité de ces actions, plus porteuses, et offrant une qualité d'échanges avec plus d'implication des jeunes. Les situations abordées sont malheureusement souvent vécues à la maison chez les jeunes, qui peuvent donc facilement s'identifier aux scènes proposées et discutées ensuite. ( suite de l'article en cliquant sur le titre )

Générer des codes QR avec python (niveau : débutant)

La 23ème édition du « Temps des Poètes 2021 » déclinaison académique du « Printemps des poètes » manifestation nationale et internationale soutenue par les ministères de l’Education Nationale et de la Culture se déroulera du 13 au 29 mars 2021.

L’édition 2020-2021 reprend le thème de l’année dernière: "le courage ». Courage nécessaire à tous pour poursuivre nos efforts dans la lutte contre la pandémie. L’auteure mise à l’honneur est Suzanne DRACIUS dont vous trouverez en fichiers attachés une présentation et une bibliographie accompagnées de dossiers d'exploitations pédagogiques pour les 1° et 2° degrés. Les travaux produits par les élèves seront valorisés durant la semaine académique de la poésie, du 13 au 29 mars 2021.

Le Projet Danse et Création offre la possibilité à 18 élèves issus d'un collège classé REP et isolé, d'aborder dans un premier temps, au sein d'un atelier hebdomadaire avec Madame Legrand des techniques variées de danse et des processus divers de création.

Dans un deuxième temps, les élèves découvrent tout au long de l'année des lieux de pratique de la Danse (écoles et salles de spectacle) ainsi que des artistes et professionnels. Il est essentiel pour les élèves de découvrir les lieux de développement culturel et artistique et de pouvoir en rencontrer les acteurs. La générosité, l'énergie et la passion des intervenants sont sans limite. Les élèves sont ravis et comblés de connaissances techniques, historiques et de richesses humaines grâce aux interventions de Léna Blou (ancien CDEC et nouveau Lafabri'k,à travers la pratique du Gwoka, Techni'ka et jazz), Jessica Jacobin (Artema à travers le Jazz, le Dancehall et l'afro dance) et prochainement Xavier Chasseur-Daniel (Kaukera Ballet, avec la danse classique et la danse contemporaine)...... suite en cliquant sur le titre.