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Continuité pédagogique en enseignements artistiques

Cette page d'ÉDUSCOL vise à rappeler quelques grands principes et à présenter diverses options pédagogiques permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en enseignements artistiques. Elle ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place, mais peut utilement nourrir leurs choix d'organisation.

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Les EBEP dans l’enseignement généralisé́ à distance des arts plastiques.

Mesdames, Messieurs les professeur(e)s d'arts plastiques,

Dans cette période particulière de confinement, vous êtes mobilisés pour assurer la continuité pédagogique pour tous les élèves y compris ceux relevant de besoins éducatifs particuliers (EBEP). Chacun(e) d'entre vous est donc potentiellement concerné(e). 

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Un espace Tribu pour les professeurs d'arts plastiques

Mesdames, Messieurs les professeurs d'arts plastiques,

En rappel du courriel « Continuité pédagogique en arts plastiques – lettre 2 » qui vous a été adressé le 23 mars, j'insiste à nouveau sur la nécessité de développer des collaborations et des échanges d'expertise entre enseignants pour la conception et l'élaboration de propositions de travail adaptées à l'enseignement à distance mais également au contexte de nos territoires.

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Vade-mecum de la continuité pédagogique en arts plastiques

Élaboré par Alain MURSCHEL, IA-IPR de l'académie d'Orléans-Tours, à partir d'une dynamique de réflexion et d'analyse inter-académique, ce document, véritable vade-mecum de la continuité pédagogique en arts plastiques, constitue un utile et précieux cadre de travail pour la conception et l'élaboration de vos propositions pédagogiques à distance.

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Continuité pédagogique en arts plastiques – orientations et recommandations

Cette note consacrée à la mise en œuvre de la continuité pédagogique en arts plastiques vient en
complément du courrier transmis à l'ensemble des professeurs et des chefs d'établissement de
l'académie, par le Doyen des IA-IPR et l'ensemble des corps d'inspection, sous l'autorité du Recteur.

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Lettre Tice Edu de Janvier 2014

Cette nouvelle Lettre TIC'Édu consacre un dossier à une Histoire
récente, celle de l’art numérique. Au-delà de la gageure d’un tel
projet, il s’agit de préciser les jalons chronologiques, artistiques,
théoriques et esthétiques essentiels, pour comprendre les pratiques et
les enjeux apparus, mis en œuvre et questionnés dans le champ des arts
plastiques, des 20e et 21e siècles.

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