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Mathématiques

Cycle 3

Programme Cycle 3 : fiche 2 "Nombres et calculs"

Nombres et calculs
Au cycle 3, l’étude des grands nombres permet d’enrichir la compréhension de notre système de
numération (numération orale et numération écrite) et de mobiliser ses propriétés lors de calculs.
Les fractions puis les nombres décimaux apparaissent comme de nouveaux nombres introduits pour
pallier l’insuffisance des nombres entiers, notamment pour mesurer des longueurs, des aires et
repérer des points sur une demi-droite graduée. Le lien à établir avec les connaissances acquises à
propos des entiers est essentiel. Avoir une bonne compréhension des relations entre les différentes
unités de numération des entiers (unités, dizaines, centaines de chaque ordre) permet de les

prolonger aux dixièmes, centièmes…

Mathématiques 
Cycle 3
15 décembre, 2016 - 15:07

Programme Cycle 3 : fiche 1 "compétences mathématiques"

Compétences Mathématiques
Dans la continuité des cycles précédents, le cycle 3 assure la poursuite du développement des six compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques, mais elle est également le moyen d’en assurer une appropriation qui en garantit le sens. Si la modélisation algébrique relève avant tout du
cycle 4 et du lycée, la résolution de problèmes permet déjà de montrer comment des notions mathématiques peuvent être des outils pertinents pour résoudre certaines situations.

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Mathématiques 
Cycle 3
Nuage de mot 
compétences mathématiques
15 décembre, 2016 - 15:03

Programme Cycle 3

Dans la continuité des cycles précédents, le cycle 3 assure la poursuite du développement des six compétences majeures des mathématiques : chercher, modéliser, représenter, calculer, raisonner et communiquer. La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques, mais elle est également le moyen d’en assurer une appropriation qui en garantit le sens. Si la modélisation algébrique relève avant tout du cycle 4 et du lycée, la résolution de problèmes permet déjà de montrer comment des notions mathématiques peuvent être des outils pertinents pour résoudre certaines situations.

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Cycle 3
Nuage de mot 
programme compétences mathématiques nombres et calculs grandeurs et mesures espace et géométrie Croisements entre enseignements?
19 juin, 2016 - 10:01