Programme d’Éducation Physique et Sportive – Cycle 2

Cycle des apprentissages fondamentaux : CP, CE1, CE2

1. Finalités et enjeux

L’enseignement de l’Éducation physique et sportive (EPS) au cycle 2 vise à permettre à chaque élève de :

• Développer sa motricité et construire un langage du corps, en apprenant à s’exprimer, à agir et à se déplacer.
• S’approprier, par la pratique physique et sportive, des méthodes et des outils pour apprendre.
• Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités.
• Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière.
• S’approprier une culture physique, sportive et artistique, intégrée dans la continuité du parcours scolaire.

L’EPS contribue à l’acquisition des cinq domaines du Socle commun :

• Les langages pour penser et communiquer
• Les méthodes et outils pour apprendre
• La formation de la personne et du citoyen
• Les systèmes naturels et les systèmes techniques
• Les représentations du monde et l’activité humaine

2. Organisation et repères

2.1 Les quatre champs d’apprentissage

• Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée.
• Adapter ses déplacements à des environnements variés.
• S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique.
• Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel.

2.2 Spécificités du cycle 2

• Le cycle couvre la période du CP au CE2, permettant des apprentissages progressifs et cohérents.
• Les élèves s’engagent dans l’activité physique, construisent un langage corporel et verbalisent leurs actions et émotions.
• Une attention particulière est portée à l’apprentissage de la natation et à l’inclusion d’élèves à besoins éducatifs particuliers.

2.3 Parcours de formation progressif

• Organiser un parcours d’EPS équilibré et progressif sur les trois années du cycle.
• Adapter les apprentissages aux caractéristiques des élèves et aux ressources disponibles.
• Structurer les séances en modules d’apprentissage avec objectifs progressifs.

3. Attendus de fin de cycle

• Acquisition des habiletés motrices essentielles.
• Capacité à s’exprimer par le geste, à verbaliser et à échanger sur leurs pratiques.
• Conscience du respect des règles, du respect de soi et d’autrui.
• Approche positive de la santé et de l’activité physique régulière.
• Première appropriation d’une culture physique, sportive et artistique.

4. Modalités de mise en œuvre

• Organisation des séances en modules avec progression pédagogique.
• Évaluation prenant en compte les dimensions motrice, méthodologique et sociale.
• Pratiques diversifiées couvrant les quatre champs d’apprentissage sur la durée du cycle.
• Prévoir des aménagements pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

5. Ressources complémentaires

• Programme EPS cycle 2 – Eduscol
• Synthèse cycle 2/3 – Académie de Normandie
• Fiches de séances, vidéos et exemples de modules disponibles sur Eduscol.