EDUSCOL Aide à l'évaluation des élèves allophones nouvellement arrivés

Publié le

Cet outil est constitué de deux parties distinctes (outil « professeur » / outil « élève »). Il est destiné à permettre l’évaluation des élèves
arrivants allophones au cours de leur formation, en faisant apparaître la progression des acquis. Il n’a pas vocation à remplacer le livret
personnel de compétences. C’est un document intermédiaire qui s’appuie sur trois référentiels, le socle commun, le cadre européen commun
de référence pour les langues et les grilles de références pour l’évaluation et la validation des compétences du socle commun.

EDUSCOL Repères sur l'inclusion des élèves allophones nouvellement arrivés.

L’objectif de ce fichier est que chaque professionnel appréhende de façon plus juste les besoins particuliers que peuvent avoir ces élèves et contribue à la réussite de leur parcours scolaire, dans le respect du principe d’inclusion inscrit dans la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République.

Appel à contribution: virgules musicales Temps des Poètes 2018

Publié le

Dans le cadre du Temps des Poètes 2018, la DAAC réalise un cédérom où la musique met en valeur les textes poétiques. Un appel à contribution est donc lancé auprès des enseignants d’éducation musicale du 1er et du 2nd degré susceptibles d’être intéressés par ce travail de création.

Nuage de mot

L’opération La classe, l’œuvre ! (édition 2018)

Publié le

La classe, l’œuvre ! est une opération partenariale entre les ministères de la Culture et de l’Éducation nationale qui ont réaffirmé l’importance de favoriser l’éducation artistique et culturelle pour que chaque élève accède à des connaissances, des pratiques artistiques et des rencontres avec des artistes.

Nuage de mot