Ce vendredi 19 Mars au campus universitaire avait lieu le concours Cgénial. Ce concours valorise l’enseignement des sciences et des technologies. Il permet aux jeunes, aidés de leurs enseignants, de présenter en équipe un projet didactique et innovant dans de nombreuses disciplines telles que la physique, la chimie, les mathématiques, la technologie, les sciences de la vie et de la terre… Il s’adresse aux collégiens et lycéens des voies générale, technologique et professionnelle. Les thématiques des projets présentés lors des précédentes éditions du concours témoignent de la créativité et l’esprit d’initiative des candidats, en phase avec les enjeux du monde actuel : solidarité, protection de l’environnement, progrès technique, entre autres. 3 objectifs principaux à ce concours : - Promouvoir l’enseignement des sciences et des techniques - Former les élèves à une démarche de projet, scientifique et interdisciplinaire. Les élèves encadrés par un ou plusieurs professeurs, préparent au cours de l’année un projet sur un thème qu’ils ont choisi. - Encourager les élèves à se rapprocher des professionnels (scientifiques, ingénieurs, techniciens…) du domaine public et/ou du privé pour mener à bien leurs projets qui doivent être innovant, interdisciplinaire, et mené en partenariat avec des entreprises ou des chercheurs. Ce matin, 3 collèges ont pu présenter leur projet devant un jury expérimenté dans l’amphithéâtre Mérault à Fouillole. - Le collège Bébel de Sainte Rose a eu l’originalité de présenter des expériences scientifiques sous forme de contes. - Le collège Bois Rada de Sainte Rose à quant à lui étudié les anticorps anti-SARS-COVID. - Enfin le collège E. Bambuck du Gosier a mis au point un déshydrateur de fruits permettant de conserver les qualités énergétiques et nutritionnelles. Ils ont présenté leur prototype conçu essentiellement à partir de matériel de récupération. Les jeunes ont ainsi tenté de captiver le public et de séduire le jury en exposant leur projet, en synthétisant leurs observations, leurs hypothèses, leurs expérimentations, et leurs conclusions. Nos apprentis chercheurs ont été évalués sur leur créativité, leur originalité, leur rigueur et la richesse scientifique, mais aussi sur leur communication et argumentation face aux questions du jury. ( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Ce vendredi 19 Mars au campus universitaire avait lieu le concours Cgénial. Ce concours valorise l’enseignement des sciences et des technologies. Il permet aux jeunes, aidés de leurs enseignants, de présenter en équipe un projet didactique et innovant dans de nombreuses disciplines telles que la physique, la chimie, les mathématiques, la technologie, les sciences de la vie et de la terre… Il s’adresse aux collégiens et lycéens des voies générale, technologique et professionnelle. Les thématiques des projets présentés lors des précédentes éditions du concours témoignent de la créativité et l’esprit d’initiative des candidats, en phase avec les enjeux du monde actuel : solidarité, protection de l’environnement, progrès technique, entre autres. 3 objectifs principaux à ce concours : - Promouvoir l’enseignement des sciences et des techniques - Former les élèves à une démarche de projet, scientifique et interdisciplinaire. Les élèves encadrés par un ou plusieurs professeurs, préparent au cours de l’année un projet sur un thème qu’ils ont choisi. - Encourager les élèves à se rapprocher des professionnels (scientifiques, ingénieurs, techniciens…) du domaine public et/ou du privé pour mener à bien leurs projets qui doivent être innovant, interdisciplinaire, et mené en partenariat avec des entreprises ou des chercheurs. Ce matin, 3 collèges ont pu présenter leur projet devant un jury expérimenté dans l’amphithéâtre Mérault à Fouillole. - Le collège Bébel de Sainte Rose a eu l’originalité de présenter des expériences scientifiques sous forme de contes. - Le collège Bois Rada de Sainte Rose à quant à lui étudié les anticorps anti-SARS-COVID. - Enfin le collège E. Bambuck du Gosier a mis au point un déshydrateur de fruits permettant de conserver les qualités énergétiques et nutritionnelles. Ils ont présenté leur prototype conçu essentiellement à partir de matériel de récupération. Les jeunes ont ainsi tenté de captiver le public et de séduire le jury en exposant leur projet, en synthétisant leurs observations, leurs hypothèses, leurs expérimentations, et leurs conclusions. Nos apprentis chercheurs ont été évalués sur leur créativité, leur originalité, leur rigueur et la richesse scientifique, mais aussi sur leur communication et argumentation face aux questions du jury. ( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Ce vendredi 19 Mars au campus universitaire avait lieu le concours Cgénial. Ce concours valorise l’enseignement des sciences et des technologies. Il permet aux jeunes, aidés de leurs enseignants, de présenter en équipe un projet didactique et innovant dans de nombreuses disciplines telles que la physique, la chimie, les mathématiques, la technologie, les sciences de la vie et de la terre… Il s’adresse aux collégiens et lycéens des voies générale, technologique et professionnelle. Les thématiques des projets présentés lors des précédentes éditions du concours témoignent de la créativité et l’esprit d’initiative des candidats, en phase avec les enjeux du monde actuel : solidarité, protection de l’environnement, progrès technique, entre autres. 3 objectifs principaux à ce concours : - Promouvoir l’enseignement des sciences et des techniques - Former les élèves à une démarche de projet, scientifique et interdisciplinaire. Les élèves encadrés par un ou plusieurs professeurs, préparent au cours de l’année un projet sur un thème qu’ils ont choisi. - Encourager les élèves à se rapprocher des professionnels (scientifiques, ingénieurs, techniciens…) du domaine public et/ou du privé pour mener à bien leurs projets qui doivent être innovant, interdisciplinaire, et mené en partenariat avec des entreprises ou des chercheurs. Ce matin, 3 collèges ont pu présenter leur projet devant un jury expérimenté dans l’amphithéâtre Mérault à Fouillole. - Le collège Bébel de Sainte Rose a eu l’originalité de présenter des expériences scientifiques sous forme de contes. - Le collège Bois Rada de Sainte Rose à quant à lui étudié les anticorps anti-SARS-COVID. - Enfin le collège E. Bambuck du Gosier a mis au point un déshydrateur de fruits permettant de conserver les qualités énergétiques et nutritionnelles. Ils ont présenté leur prototype conçu essentiellement à partir de matériel de récupération. Les jeunes ont ainsi tenté de captiver le public et de séduire le jury en exposant leur projet, en synthétisant leurs observations, leurs hypothèses, leurs expérimentations, et leurs conclusions. Nos apprentis chercheurs ont été évalués sur leur créativité, leur originalité, leur rigueur et la richesse scientifique, mais aussi sur leur communication et argumentation face aux questions du jury. ( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Ce vendredi 19 Mars au campus universitaire avait lieu le concours Cgénial. Ce concours valorise l’enseignement des sciences et des technologies. Il permet aux jeunes, aidés de leurs enseignants, de présenter en équipe un projet didactique et innovant dans de nombreuses disciplines telles que la physique, la chimie, les mathématiques, la technologie, les sciences de la vie et de la terre… Il s’adresse aux collégiens et lycéens des voies générale, technologique et professionnelle. Les thématiques des projets présentés lors des précédentes éditions du concours témoignent de la créativité et l’esprit d’initiative des candidats, en phase avec les enjeux du monde actuel : solidarité, protection de l’environnement, progrès technique, entre autres. 3 objectifs principaux à ce concours : - Promouvoir l’enseignement des sciences et des techniques - Former les élèves à une démarche de projet, scientifique et interdisciplinaire. Les élèves encadrés par un ou plusieurs professeurs, préparent au cours de l’année un projet sur un thème qu’ils ont choisi. - Encourager les élèves à se rapprocher des professionnels (scientifiques, ingénieurs, techniciens…) du domaine public et/ou du privé pour mener à bien leurs projets qui doivent être innovant, interdisciplinaire, et mené en partenariat avec des entreprises ou des chercheurs. Ce matin, 3 collèges ont pu présenter leur projet devant un jury expérimenté dans l’amphithéâtre Mérault à Fouillole. - Le collège Bébel de Sainte Rose a eu l’originalité de présenter des expériences scientifiques sous forme de contes. - Le collège Bois Rada de Sainte Rose à quant à lui étudié les anticorps anti-SARS-COVID. - Enfin le collège E. Bambuck du Gosier a mis au point un déshydrateur de fruits permettant de conserver les qualités énergétiques et nutritionnelles. Ils ont présenté leur prototype conçu essentiellement à partir de matériel de récupération. Les jeunes ont ainsi tenté de captiver le public et de séduire le jury en exposant leur projet, en synthétisant leurs observations, leurs hypothèses, leurs expérimentations, et leurs conclusions. Nos apprentis chercheurs ont été évalués sur leur créativité, leur originalité, leur rigueur et la richesse scientifique, mais aussi sur leur communication et argumentation face aux questions du jury. ( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Le projet d'éducation artistique et culturelle 2020-2021 appelé "Animation EDD par des élèves de seconde Bac Pro ASSP auprès d'enfants malades en service de pédiatrie se déroule bien cette année. Nos élèves de 2de ASSP 1 du lycée Nord Grande terre de Port Louis ont dans un premier temps reçu une formation par la biologiste Julie Mellinger de l'association « Mon Ecole Ma Baleine » afin de comprendre la vie des cétacés en Guadeloupe pour être ensuite capable d'animer des activités sur ce sujet auprès de jeunes malades du CHU. L'association « Mon Ecole Ma Baleine » a pu leur mettre à disposition des contes, des bandes dessinées, des jeux pédagogiques, des exercices de mimes basés sur l'expression corporelle des cahiers d'exercices, des contes de baleines, des chansons et des jeux 3D afin que nos élèves de 2de Bac pro puissent préparer leur d'animation auprès des jeunes malades de l'école hospitalière. La participation de nos élèves bac pro a été très importante, ils ont fait preuve de beaucoup d'enthousiasme. La suite du programme s'est réalisée ce 23 mars. Nos élèves ont encadré une sortie en mer " A la recherche des cétacés" avec leurs 2 professeurs Mme Pélisson et Mme Boecasse ,aidés d'un médecin, d'une éducatrice, de l'enseignante de l'école hospitalière et des animatrices de « Mon École ma Baleine ». Les enfants du CHU étaient absolument ravis de se retrouver au large, au milieu d'un millier de dauphins de 3 espèces différentes. La maladie était loin. Nos élèves d'ASSP ont pris leurs responsabilités à cœur avec une très grande empathie. Puis nos élèves ont animé de nombreux jeux éducatifs sur la plage, sur le thème des cétacés et de la protection de notre patrimoine naturel, encadrés par « Mon École Ma baleine ». Tous nos élèves étaient très émus, se sentant utiles et attendus. Les plus timides se sont ouverts, des moments d'échanges dans la classe qu'ils n'avaient pas encore eus. ( cliquez sur le titre pour lire l'intégralité de l'article )

La compagnie Milétoiles propose son nouveau spectacle « SAKINIPLI Origami » pour jeune public. Cette compagnie de théâtre intervient depuis début décembre dans différentes écoles en proposant cette représentation combinée à des ateliers de médiation culturelle. Le concept est de présenter cette pièce puis de mettre les élèves en activité dans des séances d’initiation corporelle à partir d’un support d’origami. La metteuse en scène Suzon D’Haveloose et 2 autres comédiens, Ingrid Aumont et Théo Dunoyer, (épaulés à la régie par Virginie Demore), interprètent différents personnages, qui naissent de l’origami et de ces pliages de feuilles de papier. C’est ainsi l’histoire d’une feuille de papier grise. Oubliée, délaissée, elle s’ennuie et rêve de couleurs. Un beau jour, on la plie, la déplie, la replie... elle devient papillon ! Mais un papillon toujours gris... comme la pluie... Au fil de son aventure, de ses rencontres (un crabe macho, un sage colibri, un escargot craintif, un poisson perdu, ...), notre papillon va s’accepter comme il est : Gris, avec un cœur en or ! L’aventure est faite de rencontres permettant la compréhension de soi et de l’autre. Une ouverture sur la différence, sur la singularité qui associée à d’autres singularités crée notre humanité. Parce que la différence est une richesse, il est essentiel que chaque enfant se respecte et respecte l’autre. Chacun est unique, chacun est un diamant qui ne demande qu’à briller ! Voilà le message à retenir....(vidéo et suite de l'article en cliquant sur le titre).

Faire danser les élèves sur la thématique du chlordécone, nouveau challenge réussi par la compagnie Difé Kako ! Une collaboration entre différents établissements scolaires et la compagnie de danse Difé Kako a permis à près de 300 élèves courant janvier de participer à des ateliers. Petits et grands ont eu la chance d'intégrer ce projet artistique et pédagogique, grâce à un travail en amont de cette compagnie et des enseignants volontaires inscrits à ce projet. La thématique centrale portait sur le chlordécone mais va bien plus loin, en questionnant également les élèves sur le rôle de la femme noire, de l’écologie, de l'esclavage, de la colonisation. Ce projet pluridisciplinaire a embarqué petits et grands dans une réflexion riche. 5 établissements au total ont eu l'honneur de côtoyer ces artistes, danseurs et musiciens professionnels, et d'être acteur dans ce projet pluridisciplinaire, artistique, culturel, et engagé : · 3 classes de l'école élémentaire G. Lauriette de Trois Rivières · 3 classes de l'école élémentaire A. Delacroix de Capesterre Belles Eaux · 3 classes de l'école élémentaire F. Auguste de Goyave · 3 classes du collège de Bois Rada de Sainte Rose · 2 classes du LP L. Delgrès du Moule Deux journées de formation ont été proposées aux enseignants toutes disciplines confondues et ont abouti à l'élaboration de différents ateliers proposés aux jeunes ainsi qu'un spectacle de restitution « Joséphine 2B », en référence à Joséphine Baker et Joséphine de Beauharnais.( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Faire danser les élèves sur la thématique du chlordécone, nouveau challenge réussi par la compagnie Difé Kako ! Une collaboration entre différents établissements scolaires et la compagnie de danse Difé Kako a permis à près de 300 élèves courant janvier de participer à des ateliers. Petits et grands ont eu la chance d'intégrer ce projet artistique et pédagogique, grâce à un travail en amont de cette compagnie et des enseignants volontaires inscrits à ce projet. La thématique centrale portait sur le chlordécone mais va bien plus loin, en questionnant également les élèves sur le rôle de la femme noire, de l’écologie, de l'esclavage, de la colonisation. Ce projet pluridisciplinaire a embarqué petits et grands dans une réflexion riche. 5 établissements au total ont eu l'honneur de côtoyer ces artistes, danseurs et musiciens professionnels, et d'être acteur dans ce projet pluridisciplinaire, artistique, culturel, et engagé : · 3 classes de l'école élémentaire G. Lauriette de Trois Rivières · 3 classes de l'école élémentaire A. Delacroix de Capesterre Belles Eaux · 3 classes de l'école élémentaire F. Auguste de Goyave · 3 classes du collège de Bois Rada de Sainte Rose · 2 classes du LP L. Delgrès du Moule Deux journées de formation ont été proposées aux enseignants toutes disciplines confondues et ont abouti à l'élaboration de différents ateliers proposés aux jeunes ainsi qu'un spectacle de restitution « Joséphine 2B », en référence à Joséphine Baker et Joséphine de Beauharnais.( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Faire danser les élèves sur la thématique du chlordécone, nouveau challenge réussi par la compagnie Difé Kako ! Une collaboration entre différents établissements scolaires et la compagnie de danse Difé Kako a permis à près de 300 élèves courant janvier de participer à des ateliers. Petits et grands ont eu la chance d'intégrer ce projet artistique et pédagogique, grâce à un travail en amont de cette compagnie et des enseignants volontaires inscrits à ce projet. La thématique centrale portait sur le chlordécone mais va bien plus loin, en questionnant également les élèves sur le rôle de la femme noire, de l’écologie, de l'esclavage, de la colonisation. Ce projet pluridisciplinaire a embarqué petits et grands dans une réflexion riche. 5 établissements au total ont eu l'honneur de côtoyer ces artistes, danseurs et musiciens professionnels, et d'être acteur dans ce projet pluridisciplinaire, artistique, culturel, et engagé : · 3 classes de l'école élémentaire G. Lauriette de Trois Rivières · 3 classes de l'école élémentaire A. Delacroix de Capesterre Belles Eaux · 3 classes de l'école élémentaire F. Auguste de Goyave · 3 classes du collège de Bois Rada de Sainte Rose · 2 classes du LP L. Delgrès du Moule Deux journées de formation ont été proposées aux enseignants toutes disciplines confondues et ont abouti à l'élaboration de différents ateliers proposés aux jeunes ainsi qu'un spectacle de restitution « Joséphine 2B », en référence à Joséphine Baker et Joséphine de Beauharnais.( suite de l'article en cliquant sur le titre)

Faire danser les élèves sur la thématique du chlordécone, nouveau challenge réussi par la compagnie Difé Kako ! Une collaboration entre différents établissements scolaires et la compagnie de danse Difé Kako a permis à près de 300 élèves courant janvier de participer à des ateliers. Petits et grands ont eu la chance d'intégrer ce projet artistique et pédagogique, grâce à un travail en amont de cette compagnie et des enseignants volontaires inscrits à ce projet. La thématique centrale portait sur le chlordécone mais va bien plus loin, en questionnant également les élèves sur le rôle de la femme noire, de l’écologie, de l'esclavage, de la colonisation. Ce projet pluridisciplinaire a embarqué petits et grands dans une réflexion riche. 5 établissements au total ont eu l'honneur de côtoyer ces artistes, danseurs et musiciens professionnels, et d'être acteur dans ce projet pluridisciplinaire, artistique, culturel, et engagé : · 3 classes de l'école élémentaire G. Lauriette de Trois Rivières · 3 classes de l'école élémentaire A. Delacroix de Capesterre Belles Eaux · 3 classes de l'école élémentaire F. Auguste de Goyave · 3 classes du collège de Bois Rada de Sainte Rose · 2 classes du LP L. Delgrès du Moule Deux journées de formation ont été proposées aux enseignants toutes disciplines confondues et ont abouti à l'élaboration de différents ateliers proposés aux jeunes ainsi qu'un spectacle de restitution « Joséphine 2B », en référence à Joséphine Baker et Joséphine de Beauharnais.( suite de l'article en cliquant sur le titre)