Objet

Suivi et accompagnement pédagogique des élèves dans le cadre de l’école inclusive.

1. Principes généraux

• Tous les élèves, quels que soient leurs besoins, doivent bénéficier d’un accompagnement pédagogique adapté tout au long de leur parcours scolaire.
• Le redoublement est désormais exceptionnel et doit être accompagné d’un dispositif pédagogique spécifique.
• Accent sur l’évaluation régulière des acquis et les pratiques pédagogiques diversifiées et différenciées.

2. Dispositifs d’accompagnement

• Accompagnement en classe : assuré par l’enseignant pour tout type d’apprentissage.
• Programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) : coordonnent les actions pour les élèves en difficulté.
• Plan d’accompagnement personnalisé (PAP) : pour les élèves avec troubles ou besoins particuliers, révisé chaque année.
• Aides spécialisées : enseignants spécialisés, psychologues scolaires, interventions extérieures si nécessaire.
• Accueil des élèves allophones : dispositifs particuliers pour favoriser leur intégration et scolarisation.

3. Rôle des enseignants

• Assurer l’évaluation régulière des acquis.
• Mettre en œuvre des pratiques pédagogiques adaptées, ajustées aux besoins de chaque élève.
• Informer les représentants légaux des résultats et du suivi pédagogique.
• Proposer un dispositif d’aide en cas de difficultés persistantes.

4. Redoublement et raccourcissement de cycle

• Le redoublement est exceptionnel et motivé par une rupture importante des apprentissages.
• Dialogue préalable obligatoire avec les représentants légaux et mise en place d’un accompagnement pédagogique spécifique.
• Le raccourcissement d’un cycle (saut de classe) est possible dans des cas particuliers, après avis de l’inspecteur de l’éducation nationale.

5. Suivi et orientation

• Le conseil de classe suit les acquis et examine les modalités pédagogiques.
• L’orientation repose sur le suivi du parcours, l’évaluation des acquis et le dialogue avec les représentants légaux.
• Les enseignants et personnels d’éducation établissent une synthèse du suivi et proposent des objectifs pédagogiques adaptés.

6. Points clés pour la pratique quotidienne

• Mettre en place une différenciation pédagogique adaptée aux besoins des élèves.
• Documenter les progrès et difficultés via des bilans réguliers.
• Associer systématiquement les parents ou représentants légaux aux dispositifs d’aide et décisions importantes.
• Considérer le redoublement comme dernière option, en privilégiant les dispositifs de soutien et remédiation.
• Adapter les pratiques pour les élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, y compris précoces ou allophones.