Vous trouverez ici le programme des activités organisées dans l'académie.
Le relevée des actions menées en établissement sera bientôt mis en ligne.
Thématique 2019 : Jouons ensemble aux mathématiques.
La Semaine des mathématiques a pour objectif de montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.
Chaque printemps, cette semaine s’attache à sensibiliser le grand public à l’aspect culturel des mathématiques en montrant le rôle essentiel qu’elles jouent dans l’histoire de l’humanité, notamment du point de vue de la compréhension scientifique du monde.
Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en oeuvre tout au long de l’année en faveur du rayonnement des mathématiques.
Vous trouverez ici les actions menées sur le terrain pendant la semaine des maths 2018 "Mathématiques et mouvement".
La Semaine des Mathématiques se tiendra du 12 au 18 mars 2018 sur le thème « Mathématiques et Mouvement ».
Organisé en partenariat avec l'Université des Antilles, la Semaine des mathématiques a pour objectif de montrer à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.
Vous trouverez ici la liste des actions menées dans l'académie.
Vous trouverez ici le programme de la semaine des mathématiques 2017 "Mathématiques et Langages".
La liste des conférences, des ateliers/débats, des concours, activités, cours/TD/TP.
- Lettre de présentation nationale,
- Lettre de cadrage de la semaine des mathématiques 2017 dans l'Académie de Guadeloupe par M H.CHRISTOPHE, IA-IPR de mathématiques.
- Fiches actions.
Cette thématique fait naturellement référence aux nombreux moyens de transports (terrestres, maritimes, aériens ou spatiaux) que les mathématiques ont contribué à faire évoluer et à moderniser.
L’occasion de mettre en lien cultures et mathématiques. De multiples approches ont été suggérées aux équipes enseignantes
Une thématique : « Mathématiques de la planète Terre » qui permettait d’envisager des activités concrètes portant sur des problèmes de mesurage ou de comptage, de repérage et de déplacements dans le plan et dans l’espace.
