En complément de la présentation des évolutions de l’épreuve de mathématiques du DNB à partir de la session 2026, la note de service du 26 mars 2026 précise plusieurs points d’appui pour accompagner les élèves dans leur préparation.
Entraîner régulièrement les élèves
La préparation aux épreuves terminales nécessite un entraînement régulier. Les élèves doivent être familiarisés avec la nature des épreuves, la lecture attentive des sujets, la compréhension des consignes et l’utilisation de l’ensemble du temps imparti.
L’organisation d’épreuves blanches dans les conditions réelles de l’examen est encouragée. Des entraînements plus ciblés, portant sur des parties limitées d’épreuves, peuvent également permettre de travailler les méthodes et les stratégies de réussite.
Accompagner les automatismes en mathématiques
L’épreuve de mathématiques du DNB comporte désormais une première partie consacrée aux automatismes. Un entraînement renforcé et soutenu permet de favoriser la mémorisation et de développer les compétences en calcul mental.
Des ressources pédagogiques nationales sont mises à disposition sur Éduscol pour accompagner les équipes : sujets zéro, liste indicative d’automatismes et livret sur les automatismes.
Mobiliser les dispositifs d’accompagnement
Au collège, les dispositifs existants peuvent être mobilisés pour soutenir la préparation au DNB : Devoirs faits, heures de soutien renforcé à destination des élèves de 3e, stages de réussite des vacances de printemps et temps spécifiques de révision avant les épreuves.
Travailler la qualité rédactionnelle
Les épreuves prennent en compte la qualité rédactionnelle : orthographe, syntaxe, grammaire, clarté de la langue et lisibilité du propos. La préparation des élèves intègre donc la vigilance orthographique, la relecture active et la production d’écrits structurés et argumentés.
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