Une liste non exhaustive et évolutive de liens vers des articles écrits ou podcasts des mois de mars et avril 2020 permettant d'aborder les différents thèmes de la spécialité histoire-géographie, géopolitique, sciences politiques de 1ere en relation avec la pandémie de Covid-19.

Cette activité réalisée au sein du thème 4 de la spécialité histoire-géographie géopolitique sciences politiques ("s’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication") par les élèves de première dans le cadre de la continuité pédagogique, fait suite à l’introduction qui a été présentée de manière magistrale sous forme de capsule-vidéo et dont les élèves ont conservé, sous fichier PDF, la trace écrite mais aussi les documents. Cette activité a donc pour objectif d’analyser la situation actuelle au regard de leurs connaissances (introduction) et de les confronter à des documents qui traitent du Covid-19 afin de réaliser une carte mentale finale.

Le site Géoconfluence ouvre les portes du confinement à la géographie et propose de travailler l'espace à partir de son environnement immédiat. Une des activités présente la réalisation de plans ou de schémas, qui n'est pas sans intérêt.
Par ailleurs, vous trouverez en fin de page un ensemble de ressources pour la continuité pédagogique: http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/liens/geographie-confinement-au-college

Arrêté de création - Référentiel - Règlement d'examen

Durant la période de confinement due au Coronavirus Covid-19, la DAAC propose aux élèves des écoles et collèges un livret d'activités en Arts Plastiques. A diffuser largement !

Réalisé par Aurélien LOUZON-GAMBA: conseiller sectoriel à la DAAC

Cette 1ère lettre « Édu_Num Premier degré hors-série » propose un ensemble de ressources pour travailler à partir des actions et propositions suivantes : Printemps des Poètes, Escape game « La révolution des robots », La Grande Lessive, La Semaine de la Presse et des Médias à la Maison, La Fête du court... à la maison, Nation apprenante, Continuité pédagogique en académie (Orléans-Tours, Rouen, Grenoble), Ressources pour l’enseignement de la lecture en GS et au cycle 2.

Eduscol propose un ensemble de ressources pour travailler la lutte contre le racisme et l'antisémitisme :https://eduscol.education.fr/cid86337/semaine-contre-le-racisme-et-l-antisemitisme.html
Vous y trouverez textes, vidéos, films, etc. ainsi que des sites partenaires qui permettent d'aborder tous les sujets liés à la théorie du complot, la xénophobie, les discriminations, le racisme et l'antisémitisme.

Afin de tenir compte des difficultés engendrées par l'épidémie de COVID-19, le ministre de l'Education nationale et de la jeunesse a décidé que le thème de la session 2019-2020 du Concours national de la Résistance et de la Déportation sera prolongé en 2020-2021.

En conséquence, seront mises en œuvre les dispositions suivantes :
- l'épreuve écrite du concours se tiendra dans le courant du mois de mars 2021 ;
- les travaux collectifs seront remis à la fin du mois de mars 2021 ;

Vous êtes en télétravail, vous participez à des réunions, des formations, des cours en ligne... Pendant la période de confinement vous utilisez certainement des outils gratuits de discussion et de visioconférence et vous vous demandez si ces logiciels sont fiables. La Commission nationale de l'informatique et des libertés (Cnil) répond à vos interrogations et rappelle quelques règles de vigilance.

https://www.service-public.fr/particuliers/actualites/A14000?xtor=EPR-100

Cette page d'ÉDUSCOL vise à rappeler quelques grands principes et à présenter diverses options pédagogiques permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en enseignements artistiques. Elle ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place, mais peut utilement nourrir leurs choix d'organisation.