Mesdames, Messieurs les professeurs d'arts plastiques,
En rappel du courriel « Continuité pédagogique en arts plastiques – lettre 2 » qui vous a été adressé le 23 mars, j'insiste à nouveau sur la nécessité de développer des collaborations et des échanges d'expertise entre enseignants pour la conception et l'élaboration de propositions de travail adaptées à l'enseignement à distance mais également au contexte de nos territoires.
Une nouvelle fois, je vous engage à utiliser des réseaux d'échanges professionnels et sociaux pour partager les ressources, démultiplier nos forces dans une situation inédite qui nous contraint inévitablement à repenser nos pratiques.
En complément du mur collaboratif Padlet créé dans l'urgence, je vous propose désormais d'utiliser Tribu qui est un service de Formation Ouverte et À Distance (FOAD) du ministère de l'éducation nationale, permettant à un groupe d'utilisateurs de partager un espace collaboratif sécurisé, dédié à un projet. J'ai donc mis à votre disposition un espace dédié à la continuité pédagogique pour les professeurs d'arts plastiques de Guadeloupe, intitulé « COVID-19 GUADELOUPE – Arts plastiques ».
Si à ce jour, vous n'avez pas reçu d'invitation pour rejoindre cet espace, vous pouvez y accéder depuis l'application i-prof en cliquant sur « Formations et Ressources » puis sur « Plate-forme collaborative : Tribu » que vous trouverez dans les « Services de la FOAD ». La page d'accueil du site s'ouvre ensuite sur la présentation des espaces Tribu créés dans votre académie, il vous suffit alors de cliquer sur « Demander à rejoindre », dans le cadre « COVID-19 GUADELOUPE – Arts plastiques ». Un mail d'invitation vous sera envoyé sur votre adresse académique (veillez à ce que votre messagerie académique ne soit pas « over quota »!).
Compatible avec de nombreux navigateurs, je précise que Tribu ne fonctionne pas avec Internet Explorer. En cas de problème d'accès, n'hésitez pas à me contacter.
Au plaisir de vous voir sur Tribu et d'échanger avec vous.
Bien cordialement.
Christophe GORIN