En EPS, la mixité semble centrale dans la mesure où la mise en jeu du corps est à la fois prégnante dans la construction de soi et des relations entre les filles et les garçons. Pour autant, il ne s’agit pas de mettre en place à tout prix un enseignement mixte sous prétexte de d’égalité des sexes, mais bien d’anticiper sur ce qui freine ou favorise la mise en activité des deux sexes.