Les élèves allophones arrivants peuvent bénéficier, s'ils en ont besoin, de l'enseignemet du français langue de scolarisation, afin de faciliter son inclusion dans sa classe.
Dans notre académie, des enseignants itinérants du dipositif UPE2A, aident les élèves à développer des compétences de l'oral et de l'écrit , et des compétences méthodologiques.
La procédure de prise en charge définie dans l'académie, prévoit une évaluation de positionnement afin de définir la classe d'inclusion en fonction de ses acquis. à partir des résultats et en fonction des besoins, l'enseignant devra élabborer un parcours d'inclusion afin que tous les partenaires contribue à l'inclusion totale de l'EANA.
à consulter:
- la procédure de prise en charge
- les documents de laisons entre la circoncription, le Casnav et les écoles. (fiche accueil, fiche navette)
- fiche action du projet d'école
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
 Procédure de prise en charge d'un EANA dans le 1er degré | 593.17 Ko |
| Fiche d'accueil d'un EANA | 924.09 Ko |
| Fiche navette | 847.74 Ko |
| PIE Parcours d'inclusion d'un EANA | 698.11 Ko |
| Fiche action projet d'école | 241.03 Ko |