=> des situations d'apprentissage et d'évaluation pour accompagner les professeurs dans la mise en œuvre d'une progressivité en matière de compétences; pour celles détaillées dans les programmes des cycles 3 et 4, avec des exemples de mise en oeuvre et d'évaluation:
- Se repérer dans le temps : construire des repères historiques
- Se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques
- Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués
- S'informer dans le monde du numérique
- Analyser et comprendre un document
- Pratiquer différents langages en histoire et en géographie :
. Ecrire et pratiquer l'oral en classe d'histoire et de géographie
. Réaliser des productions graphiques et cartographiques
=> des exemples d'évaluation en histoire et géographie :